Vysvedčenia a známky zostávajú, no ich význam sa v ére umelej inteligencie musí zásadne zmeniť
Ministerstvo školstva plánuje v rámci reformy vzdelávacieho systému zavádzať umelú inteligenciu do škôl vo veľkom rozsahu. Ján Machaj, riaditeľ organizácie Edulab, ktorá sa zaoberá vzdelávaním riaditeľov a učiteľov na základných školách, upozorňuje, že aj keď vysvedčenia a známky naďalej pretrvajú, ich hodnotiaca funkcia sa radikálne zmení v súvislosti s novými technologickými prístupmi.
Nový pohľad na hodnotenie
Machaj poukazuje na fakt, že tradičné hodnotenie zamerané na memorovanie informácií sa stáva menej relevantným. V dobe, kedy si študenti dokážu informácie rýchlo vyhľadať a spracovať pomocou umelej inteligencie, klesá aj výpovedná hodnota klasických známok. Dôležitejšie sa stáva hodnotiť schopnosť študentov kriticky myslieť, argumentovať a spolupracovať na riešení problémov.
Formatívne hodnotenie ako kľúč k modernizácii
Podľa Machaja by školské prostredie malo prejsť na formatívne hodnotenie, ktoré zdôrazňuje proces učenia a osobný pokrok žiaka počas školského roka. Dôraz na poskytovanie kvalitnej spätnej väzby je nevyhnutný, keďže z pohľadu učenia je dôležité vedieť, v ktorých oblastiach sa študent zlepšuje a na čom by mal pracovať.
Pripravenosť vzdelávacieho systému a podpora učiteľov
Machaj varuje, že školský systém na Slovensku nie je ešte dostatočne pripravený na integráciu umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu. Vysvedčenia sú len výsledkami hodnotenia, a preto je potrebné podporiť učiteľov v pedagogických metódach a hodnotiacich praxiach. Učitelia by mali byť adekvátne vzdelávaní, aby efektívne využívali technológie v triedach a znižovali závislosť na tradičných formách hodnotenia.
Umelá inteligencia ako nástroj vo vzdelávaní
Umelá inteligencia môže učiteľom výrazne uľahčiť prípravu na vyučovanie, vývoj materiálov a poskytovanie spätnej väzby. Avšak sama o sebe nebude dostatočná, pokiaľ pedagógovia nebudú mať zaistené kvalitné školenie a podporu, aby ich vedomosti a zručnosti dokázali adekvátne aplikovať v každodennej praxi. Je nevyhnutné zamerať sa na zmysluplnú implementáciu týchto technológií do vyučovania.